À propos...

Je m’appelle Lisa Hernandez, coach consultante en parentalité et éducation. Formée par l’équipe d’Isabelle Filliozat, je m’appuie sur plus de 550 heures de formation pour accompagner les parents dans leur rôle avec bienveillance et non jugement.

Mes objectifs : me consacrer pleinement à vous accompagner, à (re)créer du lien dans vos relations avec vos enfants, à comprendre les causes derrières les comportements.

Ma passion pour l’éducation est née au fil des années. Mon propre parcours m’a montré que l’éducation peut être un défi, mais aussi une opportunité incroyable de croissance. Très tôt, j’ai voulu explorer des méthodes différentes, plus en phase avec mes besoins.
Mon déclic s’est produit en 2018, lors d’un voyage d’un mois au Vietnam. J’ai observé avec fascination les interactions entre les parents et leurs enfants. Quelque chose m’interpellait : comment ces enfants, si jeunes, pouvaient-ils être aussi “calmes et coopératifs” ?
C’est en cherchant des réponses que j’ai découvert la parentalité positive. Ce fut une véritable révélation, un nouveau regard sur l’éducation. Je me souviens encore du premier livre que j’ai lu sur le sujet : “Au cœur des émotions de l’enfant” d’Isabelle Filliozat.

Aujourd’hui, ma mission est claire

Accompagner à construire et renforcer les liens familiaux, tout en respectant vos besoins et ceux de vos enfants, en bannissant toute forme de violence (qu’elle soit douce, physique ou psychologique), afin de créer des relations harmonieuses et durables.

QUE NOS ENFANTS DEVIENNENT DES ADULTES ÉCLAIRÉS ET CONSCIENTS DU MONDE

John Bowlby : médecin psychiatre et psychanalyste britannique

L’instinct qui conduit un nouveau-né à solliciter sa figure d’attachement n’est pas la recherche de nourriture mais d’une quête de protection. La figure d’attachement fonctionne pendant la première année de la vie, comme une source de réconfort et une base de sécurité pour l’exploration.

Virginia Satir : psychothérapeute américaine

Figure majeure de la thérapie familiale. Son travail s’est concentré sur l’importance de la communication dans les relations humaines et a été d’une grande influence sur le développement de la thérapie familiale en tant que domaine de pratique distinct.

Carl Roger : psychologue humaniste américain

Met l'accent sur la qualité de la relation entre le thérapeute et le patient. Ses piliers : empathie, congruence et considération positive inconditionnelle.

Arno Stern : chercheur et pédagogue français

Arno Stern met en avant la Formulation, une expression créative spontanée favorisée dans le Closlieu, un espace sécurisé et sans jugement. Son approche valorise le bien-être et la liberté d'expression, indépendamment de toute pression ou interprétation.

L’approche d’Isabelle Filliozat

Mon approche pose un regard novateur sur l’enfant. Issue de la psychologie humaniste et de la psychologie positive, fondée sur la théorie de l’attachement, et alimentée par les neurosciences, elle se situe dans une perspective de Parentalité Positive telle que définie par la Communauté Européenne, respectant les droits de l’enfant comme ceux des parents, et répondant aux besoins des enfants pour leur permettre un développement optimal. Hyperactivité, manque de maîtrise émotionnelle, impulsivité, hypersensibilité, mais aussi myopie, défaut d’équilibre et manque de force physique… Les enfants d’aujourd’hui ne sont plus ceux d’hier. La problématique est mondiale mais encore peu connue. Les attitudes éducatives d’hier ne sont plus opérantes. Mon approche est efficace parce qu’elle s’adresse aux causes des problèmes plutôt que de s’épuiser à tenter d’en juguler les effets. Elle propose d’éteindre le feu sous la casserole plutôt que de mettre un couvercle quand le lait déborde. Elle est efficace parce qu’elle reste toujours très concrète, fournissant des pistes pour résoudre les problèmes du quotidien.

Charte des valeurs

Le non-jugement : Je m’abstiens de jugement tant sur les personnes qui viennent me consulter que sur les personnes les entourant, enfants, conjoints, parents, collègues… au profit d’un regard multifactoriel sur les situations. L’empathie et l’accueil des émotions : Les émotions sont des réactions naturelles et adaptatives saines. J’encourage chacun à lever le refoulement, à éprouver et exprimer ses émotions pour autant qu’elles ne soient pas des réactions émotionnelles parasites. J’accompagne chacun dans le décodage de ces dernières. L’expression des émotions libère les tensions. L’expression des parasites les renforce. La théorie de l’attachement : J’adhère à la théorie de l’attachement en ayant conscience de son incompatibilité avec la théorie freudienne des pulsions et de l’Œdipe. L’humain n’est pas animé de pulsions à réprimer mais est un être social et l’attachement est un besoin primaire. Les pratiques de maternage et paternage de proximité, allaitement, cododo, portage sont naturelles. Je suis conscient(e) que l’allaitement maternel exclusif pendant les six mois suivant la naissance est à présent considéré comme un objectif mondial de santé publique (OMS) – Téter satisfait non seulement les besoins alimentaires, mais le besoin d’attachement. La parentalité positive : Les comportements des enfants (ou des adultes) jugés inadéquats ou disproportionnés ne sont ni des caprices ni des provocations, mais des symptômes ou conséquences de besoins non satisfaits notamment d’attachement et de liberté. Le comportement-problème est une tentative de solution, charge aux adultes de trouver le problème auquel l’enfant (ou l’adulte) fait face. La non-violence : Les mains adultes sont là pour soutenir, protéger, aider, caresser, non pour frapper. Il est possible d’accompagner un enfant dans la vie sans gifle, ni tape, ni fessée, ni aucun châtiment corporel. Punitions, cris, menaces, jugements, dévalorisations, tout ce qui fait peur ou honte à l’enfant le blesse en profondeur. S’il arrive à un parent excédé d’y recourir, c’est par épuisement et/ou automatisme acquis dans sa propre histoire, ce n’est en aucun cas éducatif. La sexualité de l’enfant a besoin d’être protégée des désirs adultes. Le respect de l’individualité et du pouvoir personnel des personnes qui viennent me consulter : Je peux donner des informations mais je m’abstiens de donner mon avis ou tout conseil voire d’orienter de quelque manière que ce soit les décisions du client quant à sa vie (travail, couple, famille, santé…).